Войти
Архив 2022
Иркутская область, г. Иркутск
Максим Викторович Лавлинский
Финалист
2022 год
Преподаваемые
предметы: информатика, математика, технология
учитель информатики
«Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику». (Ральф Уолдо Эмерсон)
| Дата рождения: | 05.09.1986 |
| Место работы: | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Лицей ИГУ города Иркутска |
| Классное руководство: | 8 математический класс |
| Педагогический стаж: | 12 |
| Образование: | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Иркутский государственный педагогический университет», 2008 год |
| Ученая степень: | Не имею |
| Почетные звания и награды: | • Благодарность за результативную подготовку учащихся к олимпиаде (Приложение №3 к приказу отдела образования администрации муниципального образования «Усть-Илимский район» от 30.12.2010 г. №135). • Грамота Департамента образования комитета по социальной политике и культуре администрации города Иркутска за многолетний, добросовестный труд в деле обучения и воспитания подрастающего поколения, высокое профессиональное мастерство, творческое отношение к работе (Приказ от 23.08.2017 г. №214-88-180/7) • Почётная грамота заместителя мэра – председателя комитета по социальной политике и культуре администрации города Иркутска за добросовестный труд, высокое профессиональное мастерство (Распоряжение от 28.09.2020г. №203-02-75/0) |
| Хобби: | История, туризм. |
| Миссия учителя: | «Учить новое поколение новому по-новому» Олег Викторович Кузьмин |
| Сценические таланты: | Театр. |
| Спортивные увлечения: | Баскетбол, футбол, лыжи. |
| Почему нравится работать в школе: | В школе есть возможность прикоснуться к будущему нашей страны и мира в целом, помочь стать ему лучше. Кроме того дети постоянно мотивируют к развитию. |
| Профессиональные и личностные ценности: | Толерантность, компетентность, умение создать ситуацию успеха, требовательность к себе, креативность, увлеченность, способность к саморазвитию. |
| Участник о себе: | Для меня профессия учителя – это призвание. Чтобы быть учителем, нужно иметь психологические и интеллектуальные предпосылки. Но и этого может быть недостаточно. Например, я почувствовал себя хорошим учителем только через несколько лет работы в школе. Можно сказать, что стал получать удовольствие от "учительства". А без удовольствия работать очень тяжело. Надо запастись терпением, пережить некоторые неудачи, дать себе время адаптироваться. Одной из главных своих задач я считаю повышение мотивации школьников. Часто на снижение мотивации детей влияют четыре основных фактора: несовременные темы и неинтересные задания, знания, которые не пригодятся в "жизни", отсутствие подсказок и права на ошибку и трудность процесса обучения. Однако у меня есть приёмы, которые позволяют полностью или частично снизить влияние этих факторов: задания на «языке» детей плюс их перспективы, важность метапредметных навыков, принцип прототипирования, обучение на ошибках и уместная цифровизация. О субординации... Я стараюсь стать авторитетом для учеников через "правильные" дела, например, когда ученик видит, что я справедлив и беспристрастен в любой ситуации. Можно каждую секунду руководить детьми, контролировать их, и тогда все становятся марионетками, несамостоятельными. Нужно выходить на более творческий уровень. Ученик сам может принять решение, выдать идеи. Если учителю доверяют, он авторитет. Формализма и строгой иерархии лучше избегать. |
